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參訪與培訓講座

除了研討會及捐款單位公益講堂外,瑞信兒童醫療基金會也會因應參訪以及志工培訓等需求舉辦不定期講座,例如2017年CGU與UNSW醫學系學生參訪瑞信兒童天地、2017年志工培訓暨公益講座、以及2014年小丑醫生志工講座...等。

分別介紹如下:

2017年CGU與UNSW醫學系學生參訪瑞信兒童天地

長庚大學醫學系(CGU)與澳洲新南威爾斯大學(UNSW)醫學系學生將進行台灣醫療機構的參訪及文化體驗。

瑞信兒童醫療基金會除了安排林口長庚紀念醫院的參觀行程外,我們也希望向他們介紹醫院以外的社福醫療機構運作與照護模式,讓國際學生對台灣基層醫療照護有更深入的認識與了解。

 

學員來信

感謝此次由瑞信 簡國順先生從中協調基金會介紹說明與臺大兒童醫院內部參訪一事,之所以會有此次參訪的活動主要出自於敝系(長庚醫學系)於本月16日至23日有澳洲醫學生來訪的接待事宜,希望促進彼此學術活動和文化體驗等交流。

 

為使澳洲醫學生能夠了解臺灣的兒醫現況,我們聯絡了瑞信基金會,很幸運得到了肯定的答覆,更邀請到了 呂立醫師為我們進行演講及導覽瑞信兒童天地,對於我們與來訪的澳洲醫學生來說,實為難得的參訪機會!

 

呂立醫師全程以清晰流利的英文進行演講,很親切地講述有關瑞信的成立及大事紀回顧,也說明貴基金會所提供的服務項目,像是兒童醫療補助、各項軟硬體的設施,病房歡樂列車等等。

 

我們在演講之中逐漸體會到為何而需要重視兒童「友善」醫療。孩童或小寶寶本身在接受醫療的過程裏往往無法得知太多關於治療的資訊。

 

如打針抽血或在急重症病房中身體被插滿管子等等,會使得他們對於醫療的過程產生恐懼甚至抗拒,因而增加治療的難度與孩童內心的陰影……;

 

也指出病房歡樂列車的說故事團隊之工作並非容易,因為同一區病房兒童病患的年齡層可能有不小的差異,如何在說故事時兼顧不同年齡的聽眾的聆聽興趣,考量說故事者的功力等等。

 

過去我未曾親自到過臺大兒童醫院,而此次的參訪由呂立醫師親自導覽,使我留下深刻的印象。像三樓的巴弟歷險記,透過於玻璃柱外人體器官的圖示,讓兒童認識自身的生理結構;

 

二樓的動物嘉年華,藉著曲面的鏡像與動物型態的鏤空曲型建材結構,營造森林或草原等遼闊之感受,極富巧心!

 

同時也由於這個空間導覽,我才能理解為何先前演講說明到瑞信兒童天地的設計是相當耗時的原因所在,因為該空間設計要考量的面向實在太多了。

 

最後,再次感謝我們的接待團隊能夠很榮幸地和瑞信基金會進行這個活動的合作,我們與澳洲醫學生都相當驚艷此次兒童天地的導覽,也於演講過程中交流許多兒醫層面的想法。

 

祝福貴基金會能在臺灣兒童醫療中持續扮演重要的推手,使兒童友善醫療的施行能夠愈加完善圓滿!

 

文/長庚醫學系 二年級 羅敏豪

106年4月28日

活動照片

2017年CGU與UNSW醫學系學生參訪瑞信兒童天地 活動照片

2017年志工培訓暨公益講座

培訓招生海報,點選看活動照片

瑞信兒童醫療基金會致力於為18歲以下的急、重症兒童提供友善醫療服務,並倡導兒童健康發展的權益。除了為孩子與弱勢家庭提供經濟協助及休閒活動外,我們更關注孩子們在醫療後的恢復狀況與生活發展。

為此,基金會將培訓「電話訪問志工」,主動與受服務家庭互動,提供適時的陪伴與支持,進一步建構完善的關懷網絡,讓每個孩子都能感受到溫暖與希望。


志工培訓暨公益講座內容重點整理如下:

Perspective Taking 擷自《助人工作者自助手冊》,張老師文化

同理心 ~ 以他人的觀點看待生命:在生活的舞台上,他人成為聚光燈下的焦點,而我們則退居幕後。他人的生命——他們的希望、想法、目標、渴望、痛苦、恐懼、失望與憤怒——成為我們關注的核心。

作為一名助人工作者,我們的目光總是在他人身上。然而,在顯微鏡的焦點之外,我們往往忽略了自己的需求,彷彿我們不需要回應自身的渴望與感受。

家庭溝通的幾項原則

  1. 關懷情緒:先理解對方的情緒,再處理問題。

  2. 先勿指責:避免一開始就批評,以免引發防禦心態。

  3. 給予正向感覺:用鼓勵與肯定取代否定與打擊。

  4. 有參與感的成就:讓家庭成員感受到自己的貢獻與價值。

  5. 自己也可以道歉:勇於承認錯誤,展現誠意與責任感。

  6. 避免挑起衝突的攻擊話語:用溫和的語言表達意見,減少對立。

  7. 清理:定期整理情緒與誤解,避免積累成更大的問題。

  8. 給予自我約束的主權:尊重彼此的界線與選擇。

  9. 不要比較:避免將家人與他人比較,減少不必要的壓力。

  10. 不要翻舊帳:專注當下的問題,不讓過去成為溝通的阻礙。

 

🩷 台灣還有許許多多的病童需要大家的關心與幫助,懇請您愛心捐助,一起為病童持續送暖。

🤚🏻 歡迎加入瑞信兒童醫療基金會的志工行列

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